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书法教育有哪些德育效果?

更新时间:2019-12-23 14:48

  欧美思教育小编表示中国传统教育十分重视认字和写字。自古以来中国文化人在书法艺术上多有一番造诣,这是中国教育的优秀传统和显著特色。

  方块汉字是中国人的伟大发明和智慧,体现了中国人特有的认知特点和思维方式,具有独特的教育功能。

  欧美思教育小编表示书法教育绝不仅仅是知识和技能的传授,更是一种德育。书法不仅表现为汉字书写的技巧,还表现出书写者的功力、修养、感情、气质等艺术的感染力。

  即人品与书品的统一:中国历史上流传下来的经典书法作品都是二者的完美结合。

  唐代将书法作为做官进仕的必备条件制度的确立和实施,重道德意义上的“人品观”日显突出。书品即人品、人品高则书品就高的评价方式逐渐成为书法品评的主流意识,并演变为一种固定的思维模式。

  如柳公权“心正则笔正”、“笔正则书正”的笔谏论;苏轼“苟非其人,虽工不贵”的贵贱之说;赵子昂“右军人品甚高,故书入神品”的人品决定论;朱和羹“书学不过一技耳,然立品是第一关头”的立品观,凡此种种。

  书法教育是爱国主义教育、民族精神教育的重要载体。练字即练人,学书法就是学做人。

  

书法培训加盟|书法教育有哪些德育效果

 

  书法学习中饱含丰富多彩的教育元素,关系到德智体美全面发展,可以产生育德、启智、健体、审美的综合效应,启迪学生的观察、发现、欣赏、鉴别、动手、兼顾、应变、创新等能力。

  当前中小学生汉字书写情况愈来愈差,主要表现是:书写不规范,字迹潦草、错别字多,写字姿势不正确,提笔忘字日益严重。

  有人误以为,社会日趋现代化,电脑日益普及,没必要再学书法练书法。教学实践中电子教学设备广泛运用,很少再写板书,教师书写的示范性大大削弱。

  加上课业负担过重,学生完成作业时往往处于一种十分紧张的、抢时间赶进度的状态,恨不得赶紧写完了事,无暇顾及写字的规范、整洁与美观。教师严格要求则容易遭到学生抵制。

  欧美思教育小编表示书法教育是素质教育的基础内容。中小学阶段打下良好的书写基础,对全面发展起到至关重要的作用。

  据一些学校对学生书写水平与语文学习成绩相关情况的调查,结论是两者呈正相关。有的学校出现了“写字好的无差生”的情况。学生因写字养成了良好的学习态度和习惯,既增强了学习能力,也提高了学习成绩。

  书法是道,是文化。书法教育要和爱国主义教育、思想道德教育、传承民族优秀文化教育结合起来,教育学生工工整整写字,堂堂正正做人。

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